30/5/10
De visita en la FEUNED y fin de matrícula ordinaria
Ambas comisiones, en cada uno de esos días, departieron conmigo alrededor de una hora de interesante intercambio de inquietudes, planteamientos, dudas y reflexiones sobre el devenir de la UNED y de ellos como estudiantes.
Observo que son jóvenes adultos, orgullosos de sus historias de vida y progreso que han alcanzado, pero sobre todo, son estudiantes comprometidos con la UNED, su desarrollo y su mejoramiento. Por eso es que a diferencia de otras poblaciones estudiantiles, además de sus jornadas familiares, laborales y de estudios, realizan giras regulares de mediana y larga distancia, para además ser miembros activos de alguna de esas comisiones propias de su federación. Reconocen que los procesos de convocatoria siempre han sido difíciles y cansados en la universidad, pero que gracias a esos encuentros, han alcanzado parte de las metas y mejoras previstas.
De cada una de esas comisiones y sus respectivos integrantes vuelvo a aprender:
- La Comisión de Enlace Institucional me hace ver una condición única y especial para el estudiantado de la UNED, que aún como académica de casi dos décadas, no me había percatado y debería ser ampliamente divulgada y tomada en cuenta para abrir nuevos horizontes educativos. Nuestros estudiantes en medio de los orígenes distantes de los que provienen y de las condiciones que propicia estar lejos de otros(as) y de las y los tutores, han aprendido a compartir y reconocer la misma experiencia educativa institucionalizada, no importando el lugar en donde estén, el plan de estudios en el que se hayan inscrito o lleven y el grupo etario al que pertenezcan. La distancia lejos de ser el factor por excelencia de aislamiento, la han superado en la práctica para convertirla en un acicate que permite decirle al otro o a la otra estudiante, Compañero(a), y éste o ésta no necesariamente ser tan cercano para estar en el mismo centro universitario o inclusive en el mismo plan de estudios. Tal experiencia socioafectiva debería ser objeto de estudio y aprovechamiento para mejorar las posiciones más transculturales y transdisciplinarias posibles de la formación de estos jóvenes adultos. Me doy cuenta con ello de que la UNED tiene un potencial, en su población estudiantil, para explorar esos aspectos dentro de perspectivas y diseños curriculares, que tanto se mencionan y la comunidad internacional ambiciona incorporar en los programas de estudio.
- La Comisión de Capacitación, Desarrollo y Formación de Líderes por su lado me hace ver las necesidades de actualización académica de contenidos y prácticas profesionales para los planes de estudio vigentes en la UNED y de cómo ellos han venido supliendo un vacío institucional como es el de la formación de líderes en sus respecivos campos, ofreciendo a las y los demás compañeros, una serie de cursos cortos sobre estrategias, métodos y técnicas para salir adelante en la obtención de puestiso de trabajo, superar entrevistas de trabajo, mejorar expresiones orales y escritas, y otros recursos que hacen de un profesional, una persona competente para ser primero contratado y luego cumplir con excelencia sus funciones.
También este fin de semana marca la finalización de la matrícula ordinaria del segundo cuatrimestre en la UNED. Un proceso en el que se realimenta a la universidad con las expectativas de cientos de estudiantes que entregan su confianza, tiempo y dinero a nosotros para que a cambio les brindemos mejores herramientas y conocimientos, con los que puedan luego pretender alcanzar gran parte de sus sueños y aspiraciones. Con esta matrícula, igualmente se delimita el padrón estudiantil en este proceso electoral, porque se cierra la condición de estar matriculado en este período académico, además de contar con al menos 24 créditos aprobados para solicitar la inscripción al padrón electoral, ya sea solicitándolo desde el respectivo Centro Universitario o mediante una liga especial que para tal efecto se publicará en el sitio web de la UNED.
De visita en la Oficina de Presupuesto
Es 27 de mayo y la Oficina de Presupuesto me ha citado para conversar con ellos. Esta vez en calidad de candidata a miembro del Consejo Universitario, y no como la funcionaria de la UNED, que recientemente les ha consultado asuntos presupuestarios por la representación en una Comisión de CONARE.
A todos y todas, les agradezco la deferencia que me hicieron al darme cuenta que, la oficina en pleno, dispusiera del momento indicado, para recibirme y atenderme.
De esta visita aprendo mucho: Lo esencial me parece, es tener la claridad de saber que en la UNED contamos con estos funcionarios que definitivamente no son personal técnico administrativo, sino analistas de presupuesto; por tanto, asesores en la materia. De ahí que las funciones de la oficina sean importantes reconsiderarlas como parte esencial de los procesos de planificación institucional, ya que son ellos, como expertos en el área quienes pueden aportar criterios técnico-financieros y conocimiento histórico de procesos institucionales, para proyectar consideraciones sobre la viabilidad o no de proyectos o procesos dentro de la UNED.
El otro aspecto que me ha parecido crítico rescatar de esta conversación es que esta área y que a la UNED en general, le urge diseñar y desarrollar un sistema de costos para describir puntualmente lo que se invierte en los procesos y lo que cuesta al final los resultados obtenidos. Se habla de un sistema que se convierta en un instrumento operativo para la toma de decisiones, a partir de criterios y datos concisos; no especulativos o marginales y más allá de los actuales registros contables de costos. Este es un aspecto vital para considerar opciones de desarrollo y sostenibilidad de programas y procesos en la universidad.
Con estos aspectos, luego se asocia la inquietud de esta oficina para que la UNED realmente sistematice procedimientos de la gestión de proyectos y programas, de manera que la institución pueda darles sostenimiento durante el plazo para el que son formulados. Es claro para los funcionarios de esta oficina que los recursos financieros son escasos y requieren de prioridades para que puedan ser asignados.
En este sentido, surge dentro de la conversación lo referente a los proyectos de investigación y lo que ellos implican para la UNED en materia de inversión y recursos asignados.
Después de conversar sobre diferentes casos, les confirmo que definitivamente la investigación presume una inversión alta, pero necesaria de hacer, dentro del contexto nacional e internacional, para que la UNED asuma este eje académico revitalizador de su propia existencia como institución académica. Hacer investigación tiene su precio y por eso, es una actividad a la que se le debe orientar y exigir rigurosidad y calidades para que así se proyecte en los demás ejes académicos. Este es mi punto que defiendo en representación, justamente, de la Vicerrectoría de Investigación y, reconozco ante estos funcionarios y la comunidad universitaria en general que, dos años de Vicerrectoría significan apenas nuestro despertar como academia, pero hemos iniciado ya el camino y eso, por ahora, me parece importante y válido.
La Oficina de Presupuesto me ha dado una perspectiva importante del quehacer de la UNED y de todo lo que es necesario y está pendiente de hacerse en la gestión universitaria. Es mi intención como futura Consejal no olvidar sus inquietudes y necesidades, porque las comparto y pienso que podríamos trabajarlas en conjunto.
A todos y todas, les agradezco la deferencia que me hicieron al darme cuenta que, la oficina en pleno, dispusiera del momento indicado, para recibirme y atenderme.
De esta visita aprendo mucho: Lo esencial me parece, es tener la claridad de saber que en la UNED contamos con estos funcionarios que definitivamente no son personal técnico administrativo, sino analistas de presupuesto; por tanto, asesores en la materia. De ahí que las funciones de la oficina sean importantes reconsiderarlas como parte esencial de los procesos de planificación institucional, ya que son ellos, como expertos en el área quienes pueden aportar criterios técnico-financieros y conocimiento histórico de procesos institucionales, para proyectar consideraciones sobre la viabilidad o no de proyectos o procesos dentro de la UNED.
El otro aspecto que me ha parecido crítico rescatar de esta conversación es que esta área y que a la UNED en general, le urge diseñar y desarrollar un sistema de costos para describir puntualmente lo que se invierte en los procesos y lo que cuesta al final los resultados obtenidos. Se habla de un sistema que se convierta en un instrumento operativo para la toma de decisiones, a partir de criterios y datos concisos; no especulativos o marginales y más allá de los actuales registros contables de costos. Este es un aspecto vital para considerar opciones de desarrollo y sostenibilidad de programas y procesos en la universidad.
Con estos aspectos, luego se asocia la inquietud de esta oficina para que la UNED realmente sistematice procedimientos de la gestión de proyectos y programas, de manera que la institución pueda darles sostenimiento durante el plazo para el que son formulados. Es claro para los funcionarios de esta oficina que los recursos financieros son escasos y requieren de prioridades para que puedan ser asignados.
En este sentido, surge dentro de la conversación lo referente a los proyectos de investigación y lo que ellos implican para la UNED en materia de inversión y recursos asignados.
Después de conversar sobre diferentes casos, les confirmo que definitivamente la investigación presume una inversión alta, pero necesaria de hacer, dentro del contexto nacional e internacional, para que la UNED asuma este eje académico revitalizador de su propia existencia como institución académica. Hacer investigación tiene su precio y por eso, es una actividad a la que se le debe orientar y exigir rigurosidad y calidades para que así se proyecte en los demás ejes académicos. Este es mi punto que defiendo en representación, justamente, de la Vicerrectoría de Investigación y, reconozco ante estos funcionarios y la comunidad universitaria en general que, dos años de Vicerrectoría significan apenas nuestro despertar como academia, pero hemos iniciado ya el camino y eso, por ahora, me parece importante y válido.
La Oficina de Presupuesto me ha dado una perspectiva importante del quehacer de la UNED y de todo lo que es necesario y está pendiente de hacerse en la gestión universitaria. Es mi intención como futura Consejal no olvidar sus inquietudes y necesidades, porque las comparto y pienso que podríamos trabajarlas en conjunto.
27/5/10
De visita en el CECED
Es 26 de mayo y soy recibida cordialmente por el personal del CECED, aprovechando que les había solicitado la respectiva audiencia de grupo y que tenía con su coordinadora un asunto de trabajo que coordinar. El té de canela con la variedad de galletitas que ofreció la "bodeguita" fue muy propicio para el día lluvioso que fue y el ambiente que compartimos.
Llevo a esta oficina también la presentación previa que hice porque es la síntesis de mi propuesta y observo que se está convirtiendo en un pretexto estratégico para conocer las inquietudes particulares de cada grupo al que visito, en relación con los aspectos que presento y la visión que tienen de su trabajo.
Les agradezco el interés que mostraron por los temas tratados, la lectura pronta de la reseña que además les entrego y, siendo una oficina de la Vicerrectoría Académica, nuestros puntos a compartir y reflexionar se dirigen más a destacar la práctica de procesos académicos.
Por ejemplo, el CECED convive en su accionar, con una serie de limitaciones que muchas veces surgen de procesos desarticulados dentro de las dependencias académicas. Esto se aprecia al ofrecer servicios de capacitación a todo ese sector universitario, que han venido desarrollando y superando cada año, en esta experiencia que data de hace 10 años.
En la reunión comentamos y reflexionamos sobre otros aspectos como la necesidad de mecanismos de articulación entre las dependencias de la Vicerrectoría Académica; de regulaciones que hacen falta promulgar, para que no se solucionen los mismos problemas en formas diferentes, sacando algunos ventajas de otros, debido a prácticas diferentes, desconocimiento o inexistencia de normativas o falta de institucionalización de procesos recurrentes en ciertas áreas.
Conversamos sobre la visión de la educación a distancia de y para la UNED, el uso de las TICs dentro de esa visión, los principios por los que nos han acreditado el benemeritazgo nacional y los valores que como universidad deberíamos tener presente en nuestro actuar, para ofrecer una mejor relación y apoyo sociocultural hacia el país y la región.
Me gustó compartir estas inquietudes con el grupo y también entrever que como miembros de la comunidad académica tenemos intereses y propuestas para mejorarlas. Esto me hace confirmar lo que apenas presumía al inicio: que esta convocatoria la podemos convertir en un momento de reflexión, crítica y re-construcción de nuestro quehacer. Ahora la idea sería que cada dependencia no renuncie, como yo tampoco, desde el Consejo Universitario, a las sugerencias, propuestas, ideas, planteamientos que vamos esbozando sobre diferentes temas y situaciones posibles de mejorar al seno de la UNED.
Este blog puede convertirse así, en un registro y apoyo para la memoria institucional.
Llevo a esta oficina también la presentación previa que hice porque es la síntesis de mi propuesta y observo que se está convirtiendo en un pretexto estratégico para conocer las inquietudes particulares de cada grupo al que visito, en relación con los aspectos que presento y la visión que tienen de su trabajo.
Les agradezco el interés que mostraron por los temas tratados, la lectura pronta de la reseña que además les entrego y, siendo una oficina de la Vicerrectoría Académica, nuestros puntos a compartir y reflexionar se dirigen más a destacar la práctica de procesos académicos.
Por ejemplo, el CECED convive en su accionar, con una serie de limitaciones que muchas veces surgen de procesos desarticulados dentro de las dependencias académicas. Esto se aprecia al ofrecer servicios de capacitación a todo ese sector universitario, que han venido desarrollando y superando cada año, en esta experiencia que data de hace 10 años.
En la reunión comentamos y reflexionamos sobre otros aspectos como la necesidad de mecanismos de articulación entre las dependencias de la Vicerrectoría Académica; de regulaciones que hacen falta promulgar, para que no se solucionen los mismos problemas en formas diferentes, sacando algunos ventajas de otros, debido a prácticas diferentes, desconocimiento o inexistencia de normativas o falta de institucionalización de procesos recurrentes en ciertas áreas.
Conversamos sobre la visión de la educación a distancia de y para la UNED, el uso de las TICs dentro de esa visión, los principios por los que nos han acreditado el benemeritazgo nacional y los valores que como universidad deberíamos tener presente en nuestro actuar, para ofrecer una mejor relación y apoyo sociocultural hacia el país y la región.
Me gustó compartir estas inquietudes con el grupo y también entrever que como miembros de la comunidad académica tenemos intereses y propuestas para mejorarlas. Esto me hace confirmar lo que apenas presumía al inicio: que esta convocatoria la podemos convertir en un momento de reflexión, crítica y re-construcción de nuestro quehacer. Ahora la idea sería que cada dependencia no renuncie, como yo tampoco, desde el Consejo Universitario, a las sugerencias, propuestas, ideas, planteamientos que vamos esbozando sobre diferentes temas y situaciones posibles de mejorar al seno de la UNED.
Este blog puede convertirse así, en un registro y apoyo para la memoria institucional.
25/5/10
De visita en la DTIC
Es 24 de mayo e inicio las visitas y re-conocimiento de la UNED por las diferentes dependencias. La suerte me asignó empezar con esta Dirección; cercana a mi formación inicial en Computación e Informática, junto con los otros dos candidatos que se postularon como representantes de la Vicerrectoría de Investigación.
Como fue la primera visita programada, preparé una presentación visual, que se destaca además del uso de los colores azul y blanco, con el lema adrede de Esopo que escogí para identificarme: La unión nos hace tan fuertes como débiles la desunión.
En mi presentación, a la que me correspondió el honor de ser la primera candidata por exponer, destaco aspectos esenciales de las universidades y de las que son a distancia como la UNED, las razones básicas del por qué estoy apoyando el fortalecimiento de la investigación para nuestra universidad, lo que significa ser parte de un Consejo Universitario con su respectiva agenda de trabajo y los tres temas que me interesan además llevar a cabo durante mi gestión como Consejal.
Luego siguieron los otros dos candidatos con sus respectivas presentaciones, que al igual que a mi persona, nos dieron 15 minutos para exponer.
Al final, los funcionarios de la DTIC nos consultaron sobre cómo siendo profesionales se les podría facilitar la colaboración con áreas y funciones académicas, sin que por ello pretendan irse a la academia y qué tipos de incentivos podrían disponer para eso. También como fuimos solo los candidatos que estamos en representación de la Vicerrectoría de Investigación, quisieron puntualizar parte del proceso de cómo realizar investigaciones del áre técnica. Finalmente, el tema que levantó polémica entre los presentes fue preguntarnos si estábamos o no de acuerco con que la DTIC no fuera más adscrita a la Rectoría, sino más bien a la Vicerrectoría de Planificación, como lo supone el nuevo documento de reorganización de la Vicerrectoría de Planificación.
Desde mi experiencia y conocimiento como investigadora y docente, les respondí las primeras dos preguntas, haciéndoles ver la necesidad y ventajas de inscribir los proyectos de investigación en la Vicerrectoría para apoyos adicionales a la gestión de recursos u otros. Además, haciendo ver que desconocía por completo la propuesta de la nueva Vic. de Planificación, no podría contestar con exactitud o desdecir la propuesta de que la DTIC se traslade a la Vic de Planificación. Desde un razonamiento de prudencia y además de conocimiento sobre las funciones que realiza la DTIC, como instancia o se debería quedar como staff de la Rectoría o ser una dependencia de la Vic. Ejecutiva, pero que extraña pensar que una oficina de servicios técnico-profesionales como es la DTIC asuma también funciones de planificación universitaria institucional.
La nueva Vic. de Planificación requiere dentro de su planteamiento, no una DTIC, sino una razón de ser, una meta, que para nuestro caso, sin lugar a dudas es el fortalecimiento de nuestra misión y visión, amparados en el modelo de educación a distancia que propicia la UNED.
Siendo la primera entrevista grupal y en otra área diferente a la diaria, ha sido una experiencia retadora, grata y valiosa, porque si hay una queja con todos los Consejos Universitarios ha sido que cada miembro visita las oficinas y dependencias solo antes de ser elegidos. Después, surge una marginación doble: los Consejales hacia los demás funcionarios y viceversa. Estas ·lejanías artificiales·, definitivamente hay que eliminarlas y precisamente emplear las diversas tecnologías para acercanos, comprendernos y hasta mejorar las circunstancias de participación y valorización profesionales.
Como fue la primera visita programada, preparé una presentación visual, que se destaca además del uso de los colores azul y blanco, con el lema adrede de Esopo que escogí para identificarme: La unión nos hace tan fuertes como débiles la desunión.
En mi presentación, a la que me correspondió el honor de ser la primera candidata por exponer, destaco aspectos esenciales de las universidades y de las que son a distancia como la UNED, las razones básicas del por qué estoy apoyando el fortalecimiento de la investigación para nuestra universidad, lo que significa ser parte de un Consejo Universitario con su respectiva agenda de trabajo y los tres temas que me interesan además llevar a cabo durante mi gestión como Consejal.
Luego siguieron los otros dos candidatos con sus respectivas presentaciones, que al igual que a mi persona, nos dieron 15 minutos para exponer.
Al final, los funcionarios de la DTIC nos consultaron sobre cómo siendo profesionales se les podría facilitar la colaboración con áreas y funciones académicas, sin que por ello pretendan irse a la academia y qué tipos de incentivos podrían disponer para eso. También como fuimos solo los candidatos que estamos en representación de la Vicerrectoría de Investigación, quisieron puntualizar parte del proceso de cómo realizar investigaciones del áre técnica. Finalmente, el tema que levantó polémica entre los presentes fue preguntarnos si estábamos o no de acuerco con que la DTIC no fuera más adscrita a la Rectoría, sino más bien a la Vicerrectoría de Planificación, como lo supone el nuevo documento de reorganización de la Vicerrectoría de Planificación.
Desde mi experiencia y conocimiento como investigadora y docente, les respondí las primeras dos preguntas, haciéndoles ver la necesidad y ventajas de inscribir los proyectos de investigación en la Vicerrectoría para apoyos adicionales a la gestión de recursos u otros. Además, haciendo ver que desconocía por completo la propuesta de la nueva Vic. de Planificación, no podría contestar con exactitud o desdecir la propuesta de que la DTIC se traslade a la Vic de Planificación. Desde un razonamiento de prudencia y además de conocimiento sobre las funciones que realiza la DTIC, como instancia o se debería quedar como staff de la Rectoría o ser una dependencia de la Vic. Ejecutiva, pero que extraña pensar que una oficina de servicios técnico-profesionales como es la DTIC asuma también funciones de planificación universitaria institucional.
La nueva Vic. de Planificación requiere dentro de su planteamiento, no una DTIC, sino una razón de ser, una meta, que para nuestro caso, sin lugar a dudas es el fortalecimiento de nuestra misión y visión, amparados en el modelo de educación a distancia que propicia la UNED.
Siendo la primera entrevista grupal y en otra área diferente a la diaria, ha sido una experiencia retadora, grata y valiosa, porque si hay una queja con todos los Consejos Universitarios ha sido que cada miembro visita las oficinas y dependencias solo antes de ser elegidos. Después, surge una marginación doble: los Consejales hacia los demás funcionarios y viceversa. Estas ·lejanías artificiales·, definitivamente hay que eliminarlas y precisamente emplear las diversas tecnologías para acercanos, comprendernos y hasta mejorar las circunstancias de participación y valorización profesionales.
23/5/10
Visitando a la UNED
Estimados compañeros y compañeras de la UNED:
He titulado de esa forma a esta nueva comunicación con Ustedes, para no solo describir la actividad de inicio de visitas a sus respectivas oficinas a partir de la próxima semana, sino también para darle el nuevo sentido que implicará llegar donde Ustedes, en la calidad adicional de candidata como miembro interno al Consejo Universitario, además de funcionaria y compañera dentro de la UNED.
Si bien a gran parte de Ustedes los conozco, por las diferentes actividades que he desarrollado durante estos años de labor; a otro buen grupo, los empezaré a conocer más de cerca, ya que son la nueva generación de trabajadores, que se han venido incorporando especialmente en los últimos cinco años.
A todos y todas por igual, les solicitaré unos momentos de su valioso tiempo para atenderme, según lo he solicitado y lo han permitido las respectivas jefaturas. En algunos otros casos, será además porque se da un momento propicio para hacerlo.
Espero así que estos momentos, para compartir ideas, sugerencias, propuestas y hasta quejas de desarrollo para la UNED, puedan ser el inicio de una larga experiencia de comunicación e interacción con Ustedes; que arranque en esta campaña y persista con mi elección y desempeño como miembro interno del Consejo Universitario. Porque precisamente creo que, en la integración de nuestros esfuerzos y metas, fortalecemos a la universidad; a su misión y visión; y es la unión, la que nos puede hacer tan fuertes. Este es el lema que he decidido impulsar durante esta campaña, con el que aspiro, entre todos y todas, lo podamos hacer una realidad.
A los estudiantes, que conforman una buena parte de esta comunidad universitaria, los visitaré hasta donde las posibilidades lo permitan, en sus respectivos Centros Universitarios y en algunos de sus órganos de asociación.
Valga esta oportunidad para agradecer la gentil invitación y acogida de la que fui objeto, en esta pasada Semana Universitaria, por parte de la Asociación de Estudiantes del Centro Universitario de San José. ¡Muchas gracias, pasé un divertido momento con todos y todas Ustedes!
Para finalizar por hoy, estoy segura que a partir de mañana, una vez más, volveré a conocer a la UNED y reconocer en ella, con sus trabajadores, estudiantes y colaboradores en general, el valioso proyecto sociocultural que la ha hecho merecedora del benemeritazgo nacional. Todos y todas somos pilares de la UNED y desde mi nombramiento en el Consejo Universitario, deseo contribuir a fortalecerlos.
He titulado de esa forma a esta nueva comunicación con Ustedes, para no solo describir la actividad de inicio de visitas a sus respectivas oficinas a partir de la próxima semana, sino también para darle el nuevo sentido que implicará llegar donde Ustedes, en la calidad adicional de candidata como miembro interno al Consejo Universitario, además de funcionaria y compañera dentro de la UNED.
Si bien a gran parte de Ustedes los conozco, por las diferentes actividades que he desarrollado durante estos años de labor; a otro buen grupo, los empezaré a conocer más de cerca, ya que son la nueva generación de trabajadores, que se han venido incorporando especialmente en los últimos cinco años.
A todos y todas por igual, les solicitaré unos momentos de su valioso tiempo para atenderme, según lo he solicitado y lo han permitido las respectivas jefaturas. En algunos otros casos, será además porque se da un momento propicio para hacerlo.
Espero así que estos momentos, para compartir ideas, sugerencias, propuestas y hasta quejas de desarrollo para la UNED, puedan ser el inicio de una larga experiencia de comunicación e interacción con Ustedes; que arranque en esta campaña y persista con mi elección y desempeño como miembro interno del Consejo Universitario. Porque precisamente creo que, en la integración de nuestros esfuerzos y metas, fortalecemos a la universidad; a su misión y visión; y es la unión, la que nos puede hacer tan fuertes. Este es el lema que he decidido impulsar durante esta campaña, con el que aspiro, entre todos y todas, lo podamos hacer una realidad.
Valga esta oportunidad para agradecer la gentil invitación y acogida de la que fui objeto, en esta pasada Semana Universitaria, por parte de la Asociación de Estudiantes del Centro Universitario de San José. ¡Muchas gracias, pasé un divertido momento con todos y todas Ustedes!
Para finalizar por hoy, estoy segura que a partir de mañana, una vez más, volveré a conocer a la UNED y reconocer en ella, con sus trabajadores, estudiantes y colaboradores en general, el valioso proyecto sociocultural que la ha hecho merecedora del benemeritazgo nacional. Todos y todas somos pilares de la UNED y desde mi nombramiento en el Consejo Universitario, deseo contribuir a fortalecerlos.
20/5/10
Una nueva elección en la UNED
Con el recién iniciado proceso electoral en la UNED, se abrió la oportunidad de revisar opciones, propuestas , perfiles y experiencias de las y los candidatos a miembro interno y externo del Consejo Universitario.
A todos los y las colegas de la presente campaña, mi respeto. Estoy segura que seremos dignos contendientes unos de los otros, porque sabremos respetarnos por encima de las diferencias de opinión y además, tenemos en perspectiva, un ideal de la UNED, que deseamos hacer realidad con el apoyo de todos los electores.
Como ya dije en mi presentación, estamos viviendo momentos cruciales de cambio en nuestra sociedad, que exigen de nuestra parte mostrar una notoria claridad ante los retos, conocer formas posibles y exitosas de enfrentarlos y saber reconocer, a pesar de donde provenga, todo lo que hemos sido capaces de construir y desarrollar para el mejoramiento de nuestro país.
Son tiempos que ahora nos demandan una fortaleza especial que reside no en la individualidad, sino en la unidad institucional, en la capacidad de coordinación entre las dependencias y en los esfuerzos conjuntos de cada uno y una con los demás, para llevar adelante el proyecto de universidad que el siglo XXI reclama.
Por eso, nuestra obligación es aprovechar la oportunidad que el TEUNED nos brinda durante estas semanas, para exponer lo mejor de lo que somos capaces de plantear en propuestas viables; argumentar críticamente sobre lo que es posible corregir y mejorar y; reinvindicar el principio básico de toda democracia: tolerar con respeto las diferentes posiciones. Sobre todo, defender la libre decisión del electorado, sin menoscabar o mancillar la dignidad o experiencias de las personas, como forma de inclinar la balanza de los votos a favor de otro u otra candidata.
Por principio elemental, ¡demostremos todos y todas, que primero somos funcionarios y estudiantes universitarios y luego, que apoyamos a una o más de las opciones electivas presentes en esta contienda!
Valga la pena recordar que el pensamiento crítico es respetuoso; incrédulo por naturaleza; argumentativo con hechos y razones claramente expresadas; demostrativo en todo momento de que persigue un objetivo básico de mejoramiento y no solo una obstinación de estar en contra de los demás; constructivo y; más que idealista, muchas veces pragmático y concreto, porque reconoce ante las evidencias, las limitaciones y posibilidades reales o no que existen para transformar una realidad o circunstancia.
Esta es otra oportunidad de aprender de los demás y de la colectividad que nos constituimos al ser funcionarios y estudiantes de la UNED. ¡Aprovechésmola para mejorar y elegir libremente, según nuestro buen entender y no por las presiones derivadas de una historia institucional que insiste en dividirnos en lugar de buscar integrarnos!
A todos los y las colegas de la presente campaña, mi respeto. Estoy segura que seremos dignos contendientes unos de los otros, porque sabremos respetarnos por encima de las diferencias de opinión y además, tenemos en perspectiva, un ideal de la UNED, que deseamos hacer realidad con el apoyo de todos los electores.
Como ya dije en mi presentación, estamos viviendo momentos cruciales de cambio en nuestra sociedad, que exigen de nuestra parte mostrar una notoria claridad ante los retos, conocer formas posibles y exitosas de enfrentarlos y saber reconocer, a pesar de donde provenga, todo lo que hemos sido capaces de construir y desarrollar para el mejoramiento de nuestro país.
Son tiempos que ahora nos demandan una fortaleza especial que reside no en la individualidad, sino en la unidad institucional, en la capacidad de coordinación entre las dependencias y en los esfuerzos conjuntos de cada uno y una con los demás, para llevar adelante el proyecto de universidad que el siglo XXI reclama.
Por eso, nuestra obligación es aprovechar la oportunidad que el TEUNED nos brinda durante estas semanas, para exponer lo mejor de lo que somos capaces de plantear en propuestas viables; argumentar críticamente sobre lo que es posible corregir y mejorar y; reinvindicar el principio básico de toda democracia: tolerar con respeto las diferentes posiciones. Sobre todo, defender la libre decisión del electorado, sin menoscabar o mancillar la dignidad o experiencias de las personas, como forma de inclinar la balanza de los votos a favor de otro u otra candidata.
Por principio elemental, ¡demostremos todos y todas, que primero somos funcionarios y estudiantes universitarios y luego, que apoyamos a una o más de las opciones electivas presentes en esta contienda!
Valga la pena recordar que el pensamiento crítico es respetuoso; incrédulo por naturaleza; argumentativo con hechos y razones claramente expresadas; demostrativo en todo momento de que persigue un objetivo básico de mejoramiento y no solo una obstinación de estar en contra de los demás; constructivo y; más que idealista, muchas veces pragmático y concreto, porque reconoce ante las evidencias, las limitaciones y posibilidades reales o no que existen para transformar una realidad o circunstancia.
Esta es otra oportunidad de aprender de los demás y de la colectividad que nos constituimos al ser funcionarios y estudiantes de la UNED. ¡Aprovechésmola para mejorar y elegir libremente, según nuestro buen entender y no por las presiones derivadas de una historia institucional que insiste en dividirnos en lugar de buscar integrarnos!
17/5/10
Candidata a miembro interno del Consejo Universitario - UNED
Sean todas y todos bienvenidos a mi espacio virtual. Compartamos ideas y aspiraciones; comentemos situaciones y revisemos procesos con los que podríamos mejorar la gestión universitaria…Atrevámonos a soñar y plantear formas de hacerlos realidad.
Estoy en este proceso electoral como candidata a miembro interno del Consejo Universitario, en representación de la Vicerrectoría de Investigación, y me interesa conocer de cada uno y una sus motivaciones, preocupaciones, intereses, necesidades, y experiencias que los ha acercado o convertido en parte activa de uno o más procesos investigativos.
De igual forma, como académica que soy de la UNED, con todo gusto podemos ampliar los temas por compartir, hacia la docencia, la producción de medios didácticos y/o la gestión universitaria como un todo de la UNED. En especial, y esperando que Ustedes me permitan llegar a ser miembro interno del Consejo Universitario durante el período 2010 al 2015, tengo interés también de llevar a cabo, con mi dedicación y esfuerzos, al menos estos proyectos:
a) Propiciar la internacionalización como un proceso de cambio cultural hacia la calidad, relevancia, pertinencia y sentido ético profesional de los quehaceres básicos de la UNED, así como una oportunidad para su articulación con el contexto mundial de la educación superior, la educación a distancia y su proyección internacional.
b) Consolidar los procesos de selección y adquisición de infraestructura y el desarrollo de procesos de apropiación tecnológica actualizada y versátil en la UNED, que propicien el acceso universal, sostenible, ubicuo y asequible de las tecnologías a toda la comunidad universitaria y, permita el repunte de la institución como líder indiscutible del sector universitario, en el uso pertinente y eficaz de éstas en la educación a distancia; tanto a nivel nacional como regional.
c) Impulsar la formulación de un Sistema Integral de Acreditación por Competencias Profesionales, adquiridas mediante la experiencia laboral o de vías no formales de formación, siguiendo criterios que garanticen la fiabilidad, objetividad y rigor técnico de las evaluaciones correspondientes a trabajadores de distintos sectores productivos y servicios del país.
Espero los comentarios de Ustedes. ¡Hasta pronto!
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